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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorColín Rodea, Marisela
dc.contributor.authorChanona Pérez, Oscar Gustavo
dc.date.accessioned2021-07-28T00:30:59Z-
dc.date.available2021-07-28T00:30:59Z-
dc.date.issued2004
dc.identifier.urihttps://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/237-
dc.description.sponsorshipBeca CONACYT
dc.format.extent224 p.
dc.language.isoes
dc.rightsCC BY-NC-ND
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subject.classificationHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.titleLa asesoría en la mediateca: el papel de la interacción en el aprendizaje autodirigido de una lengua extranjera
dc.degree.levelMaestría en Lingüística Aplicada
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México. Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística
dc.degree.departmentCentro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
dc.degree.departmentFacultad de Filosofía y Letras
dc.degree.departmentInstituto de Investigaciones Filológicas
dc.publisher.locationMX
dc.accessrightsopenAccess
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/ppt2004/0339151/Index.html
dc.description.resumenLa presente tesis se sitúa en el campo de la lingüística aplicada dentro de los estudios sobre la interacción y el aprendizaje autodirigido. El propósito principal de esta investigación es analizar el evento de la asesoría que tiene lugar en la mediateca. Al ser un espacio en el que se promueve el aprendizaje autodirigido de una lengua extranjera, interesa saber cuáles son las características de la interacción y el tipo de patrones que promueve cada uno de los participantes del evento.
dc.record.repositoryTESIUNAM
dc.record.institutionUniversidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información.
dc.type.openaireinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dcterms.contributor.advisorColín Rodea, Marisela::orcid::0000-0002-1955-464X
dcterms.contributor.advisor::cvu::121697
dcterms.contributor.authorChanona Pérez, Oscar Gustavo::si::SinIdentificador
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