Estudio sobre la adquisición del orden de palabras en la forma pasiva del alemán

García Llampallas, Claudia Guadalupe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ignatieva Kosminina, Natalia
dc.contributor.author	García Llampallas, Claudia Guadalupe
dc.date.accessioned	2021-07-28T00:31:05Z	-
dc.date.available	2021-07-28T00:31:05Z	-
dc.date.issued	2004
dc.identifier.uri	https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/241	-
dc.format.extent	209 p.
dc.language.iso	es
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Estudio sobre la adquisición del orden de palabras en la forma pasiva del alemán
dc.degree.level	Maestría en Lingüística Aplicada
dc.degree.grantor	Universidad Nacional Autónoma de México. Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística
dc.degree.department	Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
dc.degree.department	Facultad de Filosofía y Letras
dc.degree.department	Instituto de Investigaciones Filológicas
dc.publisher.location	MX
dc.accessrights	openAccess
dc.identifier.url	http://132.248.9.195/ppt2004/0331925/Index.html
dc.description.resumen	El propósito de esta investigación es identificar los problemas en la adquisición del orden de palabras de los elementos verbales del alemán como lengua extranjera por los estudiantes de los cursos básicos del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Para explorar las dificultades de estructuras con más de un verbo, se toma como punto gramatical en este estudio tanto oraciones simples como subordinadas en pasiva formada por la perífrasis de verbo auxiliar (werden) más un participio pasado (Partizip II). Se parte de la idea de que en la interpretación y producción de secuencias de este tipo la mayoría de los estudiantes cometen errores, los cuales pueden ser causados por la intervención de los siguientes factores: 1) La experiencia lingüística del estudiante en relación a la lengua extranjera, 2) La etapa de adquisición en la cual se encuentren, 3) La complejidad de la estructura, de acuerdo al número de elementos verbales que aparezcan en la oración, 4) La diferencias en la colocación del verbo finito originadas por la actuación de parámetros diferentes en la lengua materna y la lengua meta, y 5) La complejidad de la tarea, de acuerdo a un carácter interpretativo o productivo. Se llevó a cabo un estudio exploratorio en un ambiente formal, no natural, que tenía como finalidad determinar las dificultades sintácticas que tienen los estudiantes y proporcionar evidencia que permitiese ver la intervención de los puntos antes mencionados. Para ello, se elaboraron cuatro pruebas que presentaban de una a tres variantes sintácticas. Los resultados encontrados proporcionan evidencia de la influencia de los factores descritos arriba en la problemática subyacente a la adquisición del OP del alemán. Esto, sumado a las bases teóricas desarrolladas para la presente investigación, representa una fuente amplia de información que puede ser tomada como base para la elaboración de una propuesta pedagógica que propicie la adquisición del orden de palabras de esta lengua.
dc.record.repository	TESIUNAM
dc.record.institution	Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información.
dc.type.openaire	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dcterms.contributor.advisor	Ignatieva Kosminina, Natalia::cvu::12664
dcterms.contributor.author	García Llampallas, Claudia Guadalupe::si::SinIdentificador
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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