| Vista previa | Título | Autor(es) | Fecha de publicación |
 | La competencia lingüística y la gramática en el curso de comprensión de lectura | Ignatieva Solianik, Natalia | 2009 |
 | La interpretación de distinciones aspectuales por parte de alumnos del inglés como segunda lengua | Buck, Marilyn | 2006 |
 | La interpretación de distinciones aspectuales por parte de alumnos del inglés como segunda lengua | Buck, Marilyn | 2009 |
 | Language and subjectivity | De Fina, Anna | 2009 |
 | Metáfora y metonimia: el fenómeno de polisemia en el sufijo del español -itis | Molina Salinas, Claudio | 2012 |
 | Modelo interpretativo para el estudio del insulto | Colín Rodea, Marisela | 2005 |
 | ¿Nos podremos entender? Causas de mala impresión en la comunicación intercultural: Reflexiones en torno a la diferencia de la cortesía entre mexicanos y japoneses | Nagao Nozaki, Kazuko | 2007 |
 | Perfil editorial de la revista Estudios de Lingüística Aplicada (1981–2009) | Valdez Ramos, Jesús; González González, Uziel | 2009 |
 | Pretérito perfecto compuesto vs. pretérito simple: su adquisición en portugués por hablantes de español | Akerberg, Marianne | 2006 |
 | The effects of processing instruction on the acquisition of English progressive aspect | Buck, Marilyn | 2006 |
 | Un estudio exploratorio de las actitudes de estudiantes universitarios acerca de las lenguas indígenas y los derechos lingüísticos de sus hablantes en México | Desmet Argain, Céline | 2008 |
 | Variación cultural en contextos formales de aprendizaje | Colín Rodea, Marisela | 2007 |